眾所周知，道路交通安全問(wèn)題對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都息息相關(guān)，九成道路交通事故是人為原因，趁中國(guó)駕培的改革、轉(zhuǎn)型，升級(jí)以來(lái)有關(guān)“電子教練”的信息頻頻爆出?！半娮咏叹殹笨孔V嗎？“電子教練”它能取代人工教學(xué)訓(xùn)練嗎？它在訓(xùn)練中如何保證安全？評(píng)判數(shù)據(jù)怎么保證齊全？

一串的疑問(wèn)，我與北京思凌、北京東方時(shí)尚、北京海淀駕校、北京通匯定位等“電子教練”各創(chuàng)始人做了深入的溝通與學(xué)習(xí)，了解了“電子教練”的性能和訓(xùn)練中的使用狀況，就心中疑惑的有關(guān)問(wèn)題與他們創(chuàng)始人、研發(fā)人員進(jìn)行了深入的交流。

“電子教練”訓(xùn)練的安全性是否有保障？

安裝“電子教練”的教練車，在訓(xùn)練中副駕駛座位上是否需要有教練員或者安全員？創(chuàng)始人的意思就是“替代”。主動(dòng)安全系統(tǒng)包括：坡道溜車后主動(dòng)制動(dòng)，車輛行駛超出電子圍欄范圍區(qū)域會(huì)停車，車速超出設(shè)定的速度胡會(huì)自動(dòng)點(diǎn)剎制動(dòng)，前方有障礙物和人時(shí)，根據(jù)時(shí)速和雷達(dá)捕捉到的目標(biāo)，電子教練會(huì)做出判斷，采取減速或緊急制動(dòng)措施。像生產(chǎn)降落傘的老板出于對(duì)自己的產(chǎn)品有信心敢于試跳一樣，他們?cè)趯W(xué)車的“電子教練”汽車上試驗(yàn)現(xiàn)場(chǎng)上演一場(chǎng)真人秀，當(dāng)我坐在副駕駛席指揮測(cè)試員以2檔的速度深踩油門加速踏板向20米外的模擬人沖刺時(shí)，“電子教練”采取了緊急制動(dòng)措施，在模擬人前1米外的距離成功駐車制動(dòng)成功。被動(dòng)安全系統(tǒng)是監(jiān)控室的工作人員發(fā)現(xiàn)電子教練車出現(xiàn)不安全的駕駛行為后，采用遠(yuǎn)程控制TBOX控制制動(dòng)或者讓其熄火。北京思凌小酷機(jī)器人的遠(yuǎn)程輔助剎車系統(tǒng)，能實(shí)現(xiàn)前后方障礙物自動(dòng)剎車、超速時(shí)自動(dòng)剎車、車輛后溜自動(dòng)剎車、行駛中忘系安全帶自動(dòng)剎車、行駛中開車門自動(dòng)剎車、語(yǔ)音交互聲音控制剎車、發(fā)動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)速過(guò)高自動(dòng)剎車、APP遠(yuǎn)程控制或云端控制剎車、電子圍欄自動(dòng)剎車等等。

“電子教練”是怎么進(jìn)行教學(xué)的？

“電子教練”的教學(xué)訓(xùn)練主要是通過(guò)兩個(gè)模塊進(jìn)行。

一是坐標(biāo)糾錯(cuò)模塊。在不同場(chǎng)地，不同的訓(xùn)練科目下，“電子教練”會(huì)根據(jù)車型和場(chǎng)地的不同設(shè)計(jì)出最佳的教學(xué)模式，用語(yǔ)音播報(bào)的方式不斷提醒和指導(dǎo)學(xué)員訓(xùn)練，當(dāng)學(xué)員出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候，語(yǔ)音播報(bào)提醒。

二是模擬考試模塊。當(dāng)學(xué)員基本達(dá)到訓(xùn)練標(biāo)準(zhǔn)后，可以啟動(dòng)模擬考試系統(tǒng)，這時(shí)學(xué)員可以在訓(xùn)練車的屏幕上直接看到所駕駛車輛在訓(xùn)練科目中的行駛軌跡，可以直觀的看到操作的對(duì)于錯(cuò)，把駕駛感覺(jué)、步驟、正確的操作方法，和下一步面臨路況與操作結(jié)合的判定，在畫面中清晰的顯示出來(lái)，給予正確的評(píng)判、扣分、獎(jiǎng)勵(lì)的語(yǔ)音播報(bào)等。

以“小酷機(jī)器人”為例，學(xué)員從一上車開始，就要求學(xué)員系好安全帶才能啟動(dòng)車輛，否則就直接剎停，另外如遇超速、踩錯(cuò)油門，低頭掛檔、行駛途中松開安全帶、駛出電子圍欄、車輛前后有障礙物等任何一個(gè)可能發(fā)生的安全隱患，小酷機(jī)器人教練都會(huì)第一時(shí)間剎聽(tīng)以保障學(xué)員的練車安全，為新手學(xué)員保駕護(hù)航，從而通過(guò)不斷的練習(xí)，潛移默化幫學(xué)員養(yǎng)成良好的安全駕駛習(xí)慣。

“電子教練”有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？

教練員的素質(zhì)有高低，執(zhí)教時(shí)間有長(zhǎng)短，執(zhí)教態(tài)度有差異，千人前面，良莠不齊，而“電子教練”最大的特點(diǎn)就是整齊劃一，沒(méi)有差別，但是這是他的優(yōu)點(diǎn)，也是他的缺點(diǎn)。

優(yōu)點(diǎn)：“電子教練”不會(huì)偷懶，不會(huì)脫崗，不會(huì)疲勞執(zhí)教，不會(huì)執(zhí)教時(shí)間玩手機(jī)，違背執(zhí)教道德等，他是一個(gè)不需要激勵(lì)和表彰的“勞?！保弧半娮咏叹殹辈霍[情緒，教學(xué)聲調(diào)永遠(yuǎn)溫和平穩(wěn)，不會(huì)諷刺、訓(xùn)斥學(xué)員，對(duì)待學(xué)員一視同仁，他是沒(méi)有喜怒哀樂(lè)的“好好先生”；“電子教練”教學(xué)訓(xùn)練統(tǒng)一規(guī)范，不是一人一把號(hào)，個(gè)吹各的調(diào)，學(xué)員們無(wú)論駕駛哪一臺(tái)培訓(xùn)車，訓(xùn)練前后銜接整齊劃一，他是一個(gè)訓(xùn)練有素的“鋼鐵戰(zhàn)士”；“電子教練”不拿工資，不要加班費(fèi)，一次性投入，長(zhǎng)久使用，工作不分996，不分黑夜與白晝，不分平時(shí)與節(jié)假日，他是一頭任勞任怨的“老黃?！?。因此，“電子教練”的使用對(duì)改善駕校的服務(wù)、提升合格率、降低用工成本有一定的幫助和促進(jìn)。

缺點(diǎn)：“電子教練”呆板、教條、機(jī)械，他不會(huì)因人施教，不管學(xué)員社會(huì)成分、男女老少、駕駛的高手，還是小白，也不在乎你心里緊張與魯莽冒失，“電子教練”進(jìn)行的都是無(wú)差別的教學(xué)訓(xùn)練，他不會(huì)根據(jù)學(xué)員的不同情況進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)訓(xùn)練。因此，“電子教練”無(wú)法完全取代人工教學(xué)，只能在教學(xué)訓(xùn)練中發(fā)揮輔助作用，部分學(xué)員還存在短期的使用接受過(guò)程。

“電子教練”有無(wú)法規(guī)門檻？

為了規(guī)范機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)伺嘤?xùn)，這些年來(lái)我國(guó)先后出臺(tái)了許多法律法規(guī)，申辦駕校要符合“國(guó)標(biāo)”，培訓(xùn)要按“大綱”進(jìn)行，駕培駕考改革要按照“意見(jiàn)”實(shí)施，“電子教練”的出現(xiàn)無(wú)疑是駕培市場(chǎng)的新事物，它的使用不僅只是得到駕校和學(xué)員的認(rèn)可就行，還應(yīng)該得到有關(guān)部門的批準(zhǔn)許可，就想電子考試設(shè)備必須要經(jīng)過(guò)X部的認(rèn)證一樣。如果沒(méi)有許可和認(rèn)證，當(dāng)有一天，有關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)在駕校進(jìn)行例行檢查中發(fā)現(xiàn)了教練車上沒(méi)有學(xué)員，會(huì)如何呢？教練車、教練員、指定的訓(xùn)練場(chǎng)地和路段是機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)三道門檻?！半娮咏叹殹焙戏ㄐ允且袡?quán)威部門的說(shuō)法的。例如北京思凌，他們就是有關(guān)部門首批檢測(cè)通過(guò)的駕考駕培設(shè)備的源頭，國(guó)內(nèi)行業(yè)前五，專業(yè)從事駕培駕考設(shè)備有十五年之久，覆蓋了ABCDEF全系列機(jī)動(dòng)車駕駛?cè)丝荚囅到y(tǒng)、智能機(jī)器人教練、汽車駕駛培訓(xùn)模擬器VR，高精科目二、科目三訓(xùn)練設(shè)備等智能駕校系統(tǒng)設(shè)備。

“電子教練”出現(xiàn)是必然嗎？

在科技突飛猛進(jìn)的今天，用電子智能逐步替代人的部分功能是許多行業(yè)的共同追求，比如無(wú)人售貨、無(wú)人駕駛、無(wú)人核酸檢測(cè)、無(wú)人機(jī)、機(jī)器人，而且很多行業(yè)都取得了革命性的突破，在教育界，還有電子老師，在體育界有電子教練，他們?cè)谳o助教學(xué)中達(dá)到了很好的效果。北京思凌的高精度模擬考試設(shè)備、機(jī)器人教練、實(shí)景3D智能模擬器采用三維高精度模擬訓(xùn)練系統(tǒng)，采用VR智能教學(xué)+云端考試評(píng)判雙引擎，支持人家對(duì)話交互，搭載遠(yuǎn)程輔助剎車模塊，采用高精差分定位，考場(chǎng)三維實(shí)景建模型，掃碼計(jì)費(fèi)實(shí)時(shí)分賬。這是商業(yè)生態(tài)的創(chuàng)新，符合所有駕培駕考行業(yè)的業(yè)務(wù)發(fā)展需求和技術(shù)發(fā)展路徑。這類的智能教學(xué)系統(tǒng)可以深入結(jié)合駕校自己的教學(xué)方案量身定制。其中教學(xué)又分為新手、菜鳥、大蝦幾種模式，還有反饋教學(xué)模式、考試模式、闖關(guān)模式等，實(shí)現(xiàn)了部分因人而異、因材施教，循序漸進(jìn)。智能評(píng)判系統(tǒng)基于段云集群評(píng)判，與真實(shí)考場(chǎng)1：1的評(píng)判語(yǔ)音和評(píng)判規(guī)則，讓學(xué)員更理解實(shí)操和查漏補(bǔ)缺。

“電子教練”評(píng)判數(shù)據(jù)怎么保證齊全？

我陪幾個(gè)創(chuàng)始人聊到評(píng)判系統(tǒng)如何精準(zhǔn)判別，他們闡述了數(shù)據(jù)的來(lái)源，是采用深圳一家國(guó)家高新技術(shù)企業(yè)的EST558S設(shè)備，這款設(shè)備可以采集駕校99%的數(shù)據(jù)。比如大眾的桑塔納、大眾捷達(dá)、東風(fēng)雪鐵龍愛(ài)麗舍、標(biāo)志301、奇瑞艾瑞澤、一汽寶來(lái)、廣汽傳祺、長(zhǎng)城皮卡、東風(fēng)天錦、天龍，起亞福瑞迪等各種不同汽油車、柴油車的數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)項(xiàng)就包括了車速、轉(zhuǎn)速、燈光、手剎、安全帶、檔位、轉(zhuǎn)向角、喇叭、安全帶等多種信息，還有外擴(kuò)的18路IO信息，已經(jīng)足夠駕校車型采集各個(gè)發(fā)動(dòng)機(jī)單元、車身控制單元、外部傳感器的信息，然后集中匯合到自己的評(píng)判系統(tǒng)。機(jī)器人教練車與普通教練車外觀看起來(lái)可能沒(méi)有明顯差異，但是里面暗藏了數(shù)以百計(jì)的傳感器，可以說(shuō)全身都是黑科技，除了數(shù)據(jù)以外，還包括了北斗衛(wèi)星定位接收機(jī)、5G終端、物聯(lián)網(wǎng)終端、深度感知攝像機(jī)、毫米波雷達(dá)、超聲波雷達(dá)等等。

當(dāng)學(xué)員根據(jù)對(duì)應(yīng)的場(chǎng)景，作出對(duì)應(yīng)的動(dòng)作，這個(gè)動(dòng)作產(chǎn)生的指令，就會(huì)立即以毫秒級(jí)傳輸?shù)皆u(píng)判系統(tǒng)，評(píng)判系統(tǒng)根據(jù)學(xué)員的操作記錄到該操作的合規(guī)評(píng)判分?jǐn)?shù)項(xiàng)目，這樣的話，實(shí)現(xiàn)了人、車、數(shù)據(jù)相結(jié)合，就不會(huì)出現(xiàn)無(wú)法追溯的情況，適合與駕培、駕考的各個(gè)不同的領(lǐng)域。這個(gè)EST558S可以根據(jù)不同的車型，發(fā)指令切換對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)采集軟件，對(duì)于行業(yè)來(lái)說(shuō)，實(shí)在是太過(guò)友好。車要是壞了，維修了，這個(gè)設(shè)備可以換做不同的車來(lái)采集數(shù)據(jù)，依舊實(shí)現(xiàn)“老黃?！睘閷W(xué)員服務(wù)的本質(zhì)，這些，也恰恰行業(yè)選擇的主要原因。

無(wú)人駕駛汽車已經(jīng)在許多國(guó)家投入使用，包括日本、瑞典以及美國(guó)。作為一種智能汽車，他主要依靠車內(nèi)外的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)為主的智能駕駛“大腦”來(lái)實(shí)現(xiàn)無(wú)人駕駛。我國(guó)從20世紀(jì)80年代開始進(jìn)行了無(wú)人駕駛的研究，國(guó)防科大在1992年成功研制出中國(guó)第一輛真正意義上的無(wú)人駕駛汽車，2005年，首輛無(wú)人駕駛汽車在上海交大研制成功。無(wú)人駕駛智能汽車都已出現(xiàn)，出現(xiàn)無(wú)人執(zhí)教的“電子教練”，就不足為奇了，更何況現(xiàn)在的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)，和當(dāng)年的完全不在一個(gè)層次。

在駕培領(lǐng)域，過(guò)去駕駛考試都是人工評(píng)判，現(xiàn)在仍然完全采取人工評(píng)判考試的城市基本不復(fù)存在了，取而代之的是電子評(píng)判，不僅場(chǎng)地考試大多運(yùn)用了“電子考官”，而且路考也開始使用“電子考官”。廣大駕校和教練員也都習(xí)慣并適應(yīng)了這些“電子考官”。這些年來(lái)，駕駛模擬器已經(jīng)從低端走向高端，在駕駛培訓(xùn)中發(fā)揮了一定的作用，“電子教練”將靜態(tài)的駕駛模擬教學(xué)動(dòng)態(tài)化，應(yīng)該說(shuō)是整個(gè)駕培駕考領(lǐng)域一種很大進(jìn)步了。

綜上所述，在機(jī)動(dòng)車駕駛培訓(xùn)行業(yè)出現(xiàn)“電子教練”有其市場(chǎng)、科技與數(shù)據(jù)發(fā)展的必然性。